CENTRO SANITARIO Nº 5144

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El secreto de la felicidad es mirarse a uno mismo sin miedo

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Centro de formación

 

Comienzan los cursos homologados de nuestro centro de formación. El Instituto de Psicología Emocional ofrece entre sus servicios, formación especializada para el desarrollo personal y profesional.  Para ello, cuenta con una amplia trayectoria, donde la práctica profesional  se une a la investigación e innovación continua. Logrando así, conformar un equipo profesional con amplia experiencia para transmitir y compartir conocimientos, competencias y estrategias de actuación a través de la formación que oferta.

Esta formación puede ser presencial u on line, y va dirigida a personas o empresas motivadas por el  desarrollo y la mejora continua.

 

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Ayudas para alumnos con necesidad de apoyo educativo 2015/2016

Becas MEC (Plazo abierto hasta el 30 de Septiembre)

El MEC ha abierto la convocatoria para ayudas educativas. Estas ayudas permiten acceder a un apoyo educativo individualizado y adaptado a las necesidades de cada alumno/a durante todo el curso escolar. Desde el Instituto de Psicología Emocional te ayudamos a gestionar las ayudas, disponiendo de un equipo multiprofesional y una perspectiva psicoemocional para la planificación y ejecución de Programas Educativos Personalizados.  Se convocan para el curso 2015-2016 las siguientes ayudas individualizadas:

a) Ayudas directas para el alumnado incluyendo al afectado por TDAH (Trastorno por déficit de atención por hiperactividad) que requiera por un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta.

b) Subsidios por necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad o trastorno grave de conducta para familias numerosas.

c) Ayudas para programas específicos complementarios a la educación reglada para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo asociado a altas capacidades intelectuales.

Beneficiarios.

El alumnado que presenta necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad o trastorno grave de conducta podrá obtener las ayudas o subsidios a que se refieren los apartados a) y b) del artículo 1 cuando reúna los siguientes requisitos:

1. Presentar necesidad específica de apoyo educativo derivada de discapacidad o trastornos graves de conducta siempre que dicha necesidad haya sido acreditada por alguna de las siguientes vías:

– certificado de un equipo de valoración y orientación de un centro base del Instituto de Mayores y de Servicios Sociales u órgano correspondiente de la comunidad autónoma- certificado de un equipo de orientación educativa y psicopedagógica o del departamento de orientación dependientes de la administración educativa correspondiente

– certificado de discapacidad

Alumnado de altas capacidades.

El alumnado con necesidad específica de apoyo educativo asociado a altas capacidades intelectuales podrá obtener la ayuda a que se refiere el apartado c) del artículo 1 cuando reúna los siguientes requisitos:

1. Presentar necesidad específica de apoyo educativo asociada a alta capacidad intelectual siempre que dicha necesidad haya sido acreditada mediante certificado de un equipo de orientación educativa y psicopedagógica o del departamento de orientación dependiente de la administración educativa correspondiente.

2. Tener cumplidos seis años de edad a 31 de diciembre de 2015

Para más información les dejamos el enlace del boe: https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2015-8699, además puede consultarnos cualquier duda por teléfono o correo eléctronico.

 

 

 ¿Qué nos enseñan los niños y niñas?

Nos enseñan continuamente cosas, pero sobre todo a saber vivir y convivir. Nos recuerdan la importancia de:

  1. Reír: Mientras que un niño es capaz de reírse hasta 400 veces al día, el adulto más alegre no supera las cien, y la media se encuentra entre 20 y 30 ocasiones diarias.
  2. Jugar. Su misión es jugar, aprenden y crecen jugando. Los adultos corremos el riesgo de volvernos más serios, racionales y estructurados. El juego mejora la salud física y mental.
  3. Hacer amigos y amigas rápidamente. Se acercan, preguntan si pueden jugar, y no parecen tenerle miedo al rechazo o a lo que piensen de ellos.
  4. No guardar rencor. Se pelean, pero cuando se acaba no siguen dándoles vueltas.
  5. Expresar emociones. Aunque a veces esos nos avergüence a los adultos, expresan su malestar, pero también su alegría de manera más libre.
  6. Ser curiosos. Preguntan continuamente, sabiendo que es normal desconocer las cosas y que hay que aprender continuamente.
  7. Reconocer el miedo. Cuando tienen miedo, lo admiten. Esto nos permite ayudarles a aliviar sus temores, y nos ayudaría a los adultos a sentirnos mejor.

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